პირველად რომ მოვედით გადავხედეთ საქაღალდეებს ამის შემდეგ შევიტანე კორექტირება მოხდა საქაღალდეების შემოწმება  მოვუსმინეთ კოლეგების პრეზენტაციებს  და ავტვირთეთ  საქაღალდეები და გამოვაქვეყნეთ .

მერვე დღე

დღეს საუბარი გვქონდა დიფერენცირებულ სწავლებაზე და განვიხილეთ,სამი ტიპის მოსწავლისათვის  როგორი დავალებები უნდა იყოს მიცემული,მასწავლებელი როგორც ფასილიტატორი როგორი ტიპის მასალები,უნდა შექმნას მოსწავლეებისათვის დავალების შესაქმნელად.

მეშვიდე დღე

კერძოდ ვიმუშავეთ მოსწავლეთა თვითშეფასების რუბრიკაზე,ჯგუფის შეფასებაზე და შევქმენით კრიტერიუმების ჩამონათვალი ამის შემდეგ შევქმენით. ბლოგზე გავაკეთეთ გვერდები და კომენტარი გამოვაქვეკნეთ.

მეექვსე დღე

განიხილავთ, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ მოსწავლეებს ინტერნეტი უსაფრთხოდ და პასუხისმგებლობით გამოყენება. ელექტრონული გაზეთის შექმნაზე, მოვიძიეთ სათანადო სურათები და ინფორმაციები.

მეხუთე დღე

ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე,ანუ ეთიკის ნორმებზე რა წესები უნდა იყოს დაცული ინტერნეტის გამოყენების დროს,გამოვიყენეთ აქტივობა: დაფიქრდი, დაწყვილდი,გაუზიარე.ჩვენი პრეზენტაცია ავტვირთეთ დრაივზე და ბლოგზე გამოვაქვეყნეთ.

მეოთხე დღე

დღევან დღეს  ,ჩავწერეთ გეგმის შაბლონში მიმართულების მიმცემი საკვანძო კიხვები ამის შემდეგ ვიმუშავეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმაზე კიდევ ვიმუშავეთ პროექტის პრეზენტაციაზე.

მესამე დგეს

დღეს ვიმუშავე ეროვნული სასწავლო გეგმის სტანდარტების  გათვალისწინებით, გადმოვწერეთ 21-ე საუკუნის უნარები და ვიმუშავეთ ზოგად -თემატურ და შინაარსობრივ კითხვების დასმაზე.შემდეგ ჩემი კომენტარი გამოვაქვეყნე ბლოკზე.

მეორე დღე

დღეს საუბარი გვქონდა ბუკლეტის შექმნაზე,შევედით ვორდის ფაილში ფურცელი დავყავით სამ ნაწილად, სადაც შევიტანეთ სათანადო მასალა, გავაფორმეთ შევინახე ჩემი სახელის და გვარის სასწავლო პროექტის დამხმარე ფაილში,შემდეგ შევქმენით ბლოკი და გამოვაქქვეყნე ჩემი კომენტარი.ვფიქრობ ნაყოფიერად ვიმუშავეთ.